LÍNEA 10: EDUCACIÓN AMBIENTAL

Justificación

En general existe en la sociedad poco conocimiento y convencimiento sobre la importancia de la conservación del medio ambiente y de los valores económicos, sociales y culturales que se encuentran en dependencia de este hecho. Ante esta limitante, las principales políticas y estrategias de educación, desarrollo sostenible y conservación elaboradas en los últimos años en la región destacan la necesidad de fortalecer los procesos de educación ambiental como herramienta fundamental para garantizar la toma de conciencia y la participación de la sociedad en la gestión ambiental de las áreas protegidas, los núcleos poblados y del territorio.

En base al marco conceptual establecido por la Alianza Centroamericana para el Desarrollo Sostenible (ALIDES), la estrategia de la CCAD (Plan Ambiental de la Región Centroamericana, PARCA) tiene entre sus fundamentos políticos para la gestión pública de la región la Participación Social y El Cambio de Actitudes y la Educación Ambiental. Ambos fundamentos se consideran básicos para el éxito de cualquier política pública, una necesaria manera de abordar una problemática multicausal en cuya génesis y solución están involucrados todos los miembros de la sociedad, así como el soporte básico para modificar conductas y para que las poblaciones se apropien de los nuevos conceptos del desarrollo sostenible.

Objetivos

• Mejorar el conocimiento sobre la importancia de la conservación.
• Divulgar los valores ambientales de la región entre la población centroamericana.
• Propiciar la participación ciudadana en la gestión ambiental.

Acciones

• Apoyar la consolidación de aulas ambientales para impulsar la educación ambiental en medio urbano y rural. Tratar de crear una red de centros similares para optimizar recursos, compartir programaciones, intercambiar experiencias.
• Colaborar en la campaña de divulgación a nivel regional del concepto de Corredor Biológico Mesoamericano.
• Impulsar actividades de educación ambiental en los proyectos de la Cooperación Española que pertenecen a otros sectores. «Transversalizar» la sensibilidad medio ambiental a las acciones de cooperación a través de la educación ambiental en los proyectos de mejora de los servicios públicos urbanos (agua, saneamiento y basura) ejecutados en la región.
• Dar continuidad al apoyo que se viene prestando al Programa Nacional de Bioalfabetización (INBIO-Costa Rica) a través del mecanismo de Canje por Naturaleza apoyado por el Ministerio de Economía de España
• Diseño y elaboración de un libro divulgativo sobre el Corredor Biológico Mesoamericano.
• Edición de una serie de libros divulgativos sobre las experiencias en desarrollo sostenible y conservación realizadas en los proyectos integrales Araucaria de Bahoruco (República Dominicana), Savegre (Costa Rica) y Río San Juan (Nicaragua).
• Diseñar y ejecutar en España un programa de actividades (exposiciones, conferencias, seminarios, etc.) tendientes a informar y sensibilizar a la población española sobre la importancia de la Cooperación Española en el campo medioambiental.