Las nuevas herramientas de formación

Se tiene previsto crear e implementar cursos virtuales de formación, algunos de los cursos que se están estudiando son: administración educativa; prospección de políticas y estadística educativa; gestión y dirección escolar; supervisión y asesoría pedagógica; didáctica de las nuevas tecnologías; ofimática básica para educadores; evaluación educativa, entre otros. En un principio se abordarán los siguientes:

• Profesionales de la educación

Destaca en materia formativa un curso específico destinado a los técnicos de las unidades técnicas de los ministerios. Dicho curso se cederá en soporte virtual para que forme parte de la oferta permanente regional de cursos de especialización.

• Formación de especialistas regionales en TIC

Como primera actividad a realizar para formación de profesionales, se ha confeccionado el temario y elaborado los materiales de apoyo para el curso “Cómo elaborar cursos virtuales”. Los profesionales formados constituirán el equipo regional que elaborará los cursos virtuales.

• Asesoría pedagógica

La formación permanente debe abandonar modalidades de formación presencial, profesoral y colectiva tendiendo a modelos flexibles, con nuevas herramientas y recursos tecnológicos, con formación entre pares y dentro de las escuelas, por lo que se diseñarán programas para la asesoría en formación permanente (es decir, formación de formadores-asesores).

En este sentido, con la ayuda del Ministerio de Educación de España, se ofrecerá a los países de la región un curso específico, derivado de los programas consensuados regionalmente sobre asesoría, destinado a los asesores y supervisores regionales. Dicho curso se cederá en soporte virtual para que forme parte de la oferta permanente regional de cursos de especialización.

• Gestión y dirección de centros escolares

Una vez queden definidos los estándares regionales de la formación de directivos a través del trabajo derivado de los Encuentros Regionales, se procederá a la ideación y puesta en marcha de un curso virtual a nivel regional para la formación de directores, que se ofrecerá, en principio, desde los centros de recursos nacionales. Para garantizar su calidad se reconocerá y certificará por instancias oficiales y públicas en cada país.

En aras de presentar alternativas de formación, con el apoyo del Ministerio de Educación de España, se ofrecerá a los países de la región un curso específico, derivado de los programas consensuados regionalmente sobre dirección y gestión escolar, destinado a los directores y supervisores regionales. Dicho curso se cederá en soporte virtual para que forme parte de la oferta permanente regional de cursos de especialización.

Aplicación Informática: Con el apoyo del Ministerio de Educación de España se habilitará una aplicación informática para la gestión y dirección escolar muy completa para los países que la soliciten. Se pondrá en marcha en Nicaragua y otros países como Guatemala o República Dominicana han mostrado su interés. Dicha aplicación se presentará en Antigua en un Encuentro sobre la aplicación de las TIC a la educación que, con la participación de todos los países del área, organiza el Programa.

Asimismo para visibilizar las experiencias exitosas, las buenas prácticas gestoras y las innovaciones, éstas se expondrán y recogerán en los encuentros regionales y en la página web de la CECC.

La mejora de las capacidades de planificación y gestión de los organismos públicos que diseñan y ejecutan las políticas educativas, básicamente los
ministerios de educación y las escuelas públicas, se llevará a cabo con un enfoque holístico a tres niveles: a) el nivel individual (básicamente a través de la formación y capacitación de recursos humanos y su motivación), b) el nivel organizativo (centrado el desarrollo de capacidades institucionales para definir estrategias así como en los mecanismos de planificación y gestión, la estructura organizativa y funcional, la cultura organizacional, los procesos de toma de decisiones, los procedimientos de trabajo y los servicios ofrecidos a los usuarios,);c) nivel sistémico, en el que opera la institución (mecanismos de coordinación y diálogo con otros actores e instituciones del sector educativo, políticas educativas y sistemas de rendición de cuentas).