Componentes

Se considerará la ejecución de nueve componentes, los cinco primeros orientados a la mejora de la calidad educativa en la región, y los otros cuatro dirigidos a mejorar la formación ocupacional y la inserción laboral:

• Fomento de estándares educativos regionales (políticas, planes, programas, procedimientos y criterios)

Se elaborarán propuestas consensuadas de mejora a través de una red de profesionales de la educación por cada país que se presentarán para su consideración en la reunión de ministros del 2007. Para consolidar las propuestas se celebrarán una serie de encuentros regionales, a los que se añadirá la evaluación de los sistemas educativos, para cuyo desarrollo se impulsará la creación de instancias nacionales de evaluación y un modelo de evaluación regional (en la línea de PISA).

• Creación de una plataforma de formación en línea para agentes del proceso educativo en la región (inspectores, directores, asesores pedagógicos, evaluadores, etc.)

Mediante el diseño y puesta en marcha de un portal educativo con una plataforma de formación se dará a los profesionales de la educación acceso recursos educativos en línea. Se tiene previsto crear e implementar cursos virtuales de formación en administración educativa, gestión y dirección escolar,  supervisión y asesoría pedagógica, didáctica de las nuevas tecnologías, ofimática básica para educadores, entre otros. Para ello se contará con la asistencia técnica del Ministerio de Educación de España que aportará a sus especialistas y pondrá al alcance de los educadores de la región sus servicios, tales como la batería de cursos de Aula Mentor, los cursos de formación para el profesorado y los recursos multimedia para el aula. Con el apoyo del Ministerio de Educación de España se habilitará una completa aplicación informática de  gestión y dirección escolar para los países que la soliciten.

• Fortalecimiento y modernización de las instituciones rectoras de la educación regional

En aras de apoyar el proceso de integración centroamericana y a sus instituciones, sobre todo las dependientes del SICA,  se fortalecerá a la CECC como ente regional responsable de la educación. Este apoyo comprende a la red de secretarias nacionales de la CECC y los ministerios de educación. Para su modernización se concretó, inicialmente, la Estrategia de la CECC y se abordará una evaluación integral de la institución. Se potenciará, asimismo, el papel referencial de la institución como suministradora de datos y estadísticas, con sistemas de información, publicaciones y un portal de la institución.

• Incremento de la investigación y análisis sobre temas educativos en la región

Con el propósito de dar a conocer para su replicabilidad las experiencias exitosas y buenas prácticas educativas, el Programa impulsará una línea de investigación (IDER) y conformará redes de profesionales. Se potenciará así la movilidad de expertos en la región y los trabajos colaborativos regionales.

• Establecimiento de un Centro de Recursos Regional y sus delegaciones en los países de la región, apoyado por un portal educativo

Facilitar el acceso a las nuevas tecnologías a los docentes será posible con el impulso del Centro Regional de Recursos del Profesorado y el apoyo a la red de centros de recursos nacionales (Red Centroamericana del Saber) para lo que se definirá un modelo de centro y se hará un estudio técnico de viabilidad para garantizar su funcionamiento. Básicamente, el Centro de Recursos y Apoyo al Profesorado de ámbito regional tendrá como fin impulsar la convergencia de ideas y experiencias de los diversos países de la región que favorezcan un modelo de formación permanente regional, desde la pluralidad y representatividad, en una misma dirección que facilite la operatividad de los diversos sistemas del desarrollo profesional del docente y la rentabilidad de todos los recursos aplicados.

• Mejora del conocimiento del mercado de trabajo en la región Centroamericana

Para lo cual se pondrá en marcha un Observatorio Regional del Mercado de Trabajo y se procederá a la creación de una Red de Observatorios Nacionales del mercado de trabajo

• Establecimiento de un modelo homogéneo de formación ocupacional vinculado a políticas de empleo

Este modelo se definirá a partir de la armonización curricular en diversas materias. También se constituirá una red de institutos de formación profesional de la región y se desarrollarán acciones de formación de tutores y administradores de aulas virtuales

• Establecimiento de políticas, herramientas e instrumentos armonizados de gestión de empleo

El primer paso será establecer una clasificación regional de ocupaciones armonizada, con correspondencia entre las clasificaciones nacionales. Posteriormente se procederá al diseño de software e itinerarios de orientación e intermediación compatibles regionalmente y al propio diseño de políticas regionales de empleo, creando un Comité Regional de Empleo, dependiente del Consejo de Ministros de Trabajo, para seguimiento de las acciones.

• Fortalecimiento institucional de instancias regionales en materia de formación ocupacional y empleo

Incluirá el fortalecimiento institucional de la CECC, la consolidación de una Red de Institutos de Formación Profesional de la región y la creación de un Comité de Empleo.