Objetivo General de la Línea: Promover espacios institucionales para la convergencia, coordinación y armonización de actores y políticas públicas de Centroamérica, en áreas clave para el desarrollo y la integración regional

Objetivo específico de la Línea: Articular y fortalecer los sistemas educativos de la región y los espacios centroamericanos de convergencia en materia de formación ocupacional e inserción laboral

COMPONENTES

ACCIONES

ENTIDADES CONTRAPARTE

Regionales

Nacionales

3.1. Fomento de estándares educativos regionales (políticas, planes, programas, procedimientos y criterios)

3.1.1.  Celebración de encuentros regionales de puesta en común y sistematización de planes programas y políticas
3.1.2.   Presentación a Consejo de Ministros de Educación y difusión de resultados
3.1.3.   Cursos para técnicos ministeriales
3.1.4. Armonización de sistemas de evaluación en la región y elaboración de  propuesta de sistema regional de evaluación sobre educación

Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC): tiene estatus de Secretaría especializada del SICA con personalidad jurídica propia y por tanto puede ser receptora de fondos de donantes y tiene reconocimiento de organismo multilateral.

Red de Institutos de Formación Profesional de Centroamérica y República Dominicana y Consejo de Ministros de Trabajo de Centroamérica y República Dominicana.

Secretarías Generales de la CECC: La CECC tiene delegaciones en cada uno de los Ministerios de Educación, a través de sus Secretarías nacionales.

Ministerios de Educación: Los proyectos nacionales tienen a direcciones del Ministerio como contrapartes
Ministerios de Trabajo, de Educación y los Institutos de Formación profesional de los siete países beneficiarios; Administraciones y agentes locales.

3.2 Creación de una plataforma de formación en línea para agentes del proceso educativo en la región (inspectores, directores, asesores pedagógicos, evaluadores, etc.)

3.2.1.  Elaboración de materiales
3.2.2.  Formación de tutores
3.2.3. Diseño e implementación de cursos virtuales a nivel regional para asesores, directivos, supervisores, evaluadores y directores de centros

3.3. Fortalecimiento y modernización de las instituciones rectoras de la educación regional

3.3.1.  Definición de un plan estratégico y una estrategia de comunicación en la CECC
3.3.2.  Fortalecer sistemas de información de datos regionales sobre la educación
3.3.3.  Dotación de software para mapas escolares
3.3.4. Establecimiento de redes regionales colaborativas de todos los agentes de  aprendizaje

3.4. Incremento de la investigación y análisis sobre temas educativos en la región

3.4.1.  Diagnóstico y elaboración de base de datos sobre investigación educativa en la región
3.4.2.  Apoyar las redes de investigación existentes
3.4.3.  Publicación de estudios sectoriales y apoyo a revistas universitarias de difusión de la investigación

3.5 Establecimiento de un Centro de Recursos Regional y sus delegaciones en los países de la región, apoyado por un portal educativo

3.5.1.   Establecimiento de una plataforma virtual en el centro regional, diseño y puesta en marcha de un portal educativo
3.5.2. Creación (acondicionamiento y equipamiento) de un Centro de Recursos Regional y Centros de Recursos Nacionales
3.5.3. Formación de administradores de los Centros de Recursos Regional y Nacionales
3.5.4.   Formación en TICs a técnicos de los ministerios

3.6 Mejora del conocimiento del mercado de trabajo en la región Centroamericana

3.6.1. Creación de un Observatorio Regional del Mercado de Trabajo
3.6.2. Creación de una Red de Observatorios Nacionales del mercado de trabajo

3.7 Establecimiento de un modelo homogéneo de formación ocupacional vinculado a políticas de empleo

3.7.1. Armonización curricular en diversas materias
3.7.2. Formación de tutores y administradores de aulas virtuales
3.7.3. Constitución de una red de institutos de formación profesional de la región

3.8 Establecimiento de políticas, herramientas e instrumentos armonizados de gestión de empleo

3.8.1. Establecer una clasificación regional de ocupaciones armonizada, con correspondencia entre las clasificaciones nacionales
3.8.2.  Diseño de software e itinerarios de orientación e intermediación compatibles regionalmente
3.8.3.   Diseño de políticas regionales de empleo
3.8.4. Creación de un Comité Regional de Empleo, dependiente del Consejo de Ministros de Trabajo para seguimiento del plan

3.9 Fortalecimiento Institucional de instancias regionales en materia de formación ocupacional y empleo

3.9.1. Fortalecimiento institucional de la CECC
3.9.2. Consolidación de una Red de Institutos de Formación Profesional de la región
3.9.3. Creación de un Comité de Empleo

Objetivo General de la Línea: Promover espacios institucionales para la convergencia, coordinación y armonización de actores y políticas públicas de Centroamérica, en áreas clave para el desarrollo y la integración regional

Objetivo específico de la Línea: Articular y fortalecer los sistemas educativos de la región y los espacios centroamericanos de convergencia en materia de formación ocupacional e inserción laboral

Indicadores para el objetivo específico:
Incremento del % de alumnos matriculados
% reducción del fracaso escolar
Aumento de los niveles de satisfacción respecto de la gestión de centros educativos
Grado de cumplimiento de los niveles de planificación docente
Grado de armonización curricular de la formación ocupacional entre los distintos países
Incremento de competencias de la CECC
Número de iniciativas políticas armonizadas a nivel regional sobre empleo e inserción laboral que han sido aprobadas y adoptadas por los países de la región

COMPONENTES

INDICADORES

FUENTES DE VERIFICACIÓN

3.1. Fomento de estándares educativos regionales (políticas, planes, programas, procedimientos y criterios)

Tasa de matriculación
% de alumnos que pasa a niveles educativos superiores
% rendimiento escolar sobre calificaciones
% horas presenciales de los docentes sobre número de horas establecidas en planes educativos
Iniciativas políticas presentadas en materia de educación
Planes y programas aprobados

Estadísticas UNESCO
Estadísticas CECC
Datos de los Ministerios de Educación

3.2 Creación de una plataforma de formación en línea para agentes del proceso educativo en la región (inspectores, directores, asesores pedagógicos, evaluadores, etc.)

Nº de propuestas formativas virtuales en marcha
% de agentes que superan con éxito los cursos de formación
Grado de aplicación de los contenidos y metodologías transmitidos

Registros de matrículas
Actas de calificaciones
Informe de supervisores

3.3. Fortalecimiento y modernización de las instituciones rectoras de la educación regional

Puesta en marcha del plan estratégico de la CECC
Incremento de los recursos propios de la CECC
Respuestas significativas a los requerimientos de información que se realizan desde la CECC a las secretarías nacionales

Memoria de la CECC
Publicación informe e indicadores CECC

3.4. Incremento de la investigación y análisis sobre temas educativos en la región

Número de proyectos de investigación presentados
Número de propuestas presentadas a investigación que superan el estándar de calidad necesario para su aprobación

Registro de entradas
Actas del comité de selección

3.5 Establecimiento de un Centro de Recursos Regional y sus delegaciones en los países de la región, apoyado por un portal educativo

Centro Regional de recursos y portal educativo en funcionamiento y plenamente operativos
Número de visitas y consultas realizadas en el portal educativo y centro de recursos
Número de profesionales que forman parte de la red virtual

Informes del proyecto
Registro de visitas
Registro de inscripciones

3.6 Mejora del conocimiento del mercado de trabajo en la región Centroamericana

Número de variables del mercado de trabajo sobre las que se dispone de datos
Número de publicaciones e informes sobre el mercado de trabajo
Observatorio regional en marcha y plenamente operativo
Red de observatorios nacionales constituida

Publicaciones e informes
Existencia de un observatorio regional
Existencia de una red de observatorios nacionales
Informes del programa

3.7 Establecimiento de un modelo homogéneo de formación ocupacional vinculado a políticas de empleo

Definición de un modelo de formación ocupacional
Aprobación e incorporación del modelo
Nº de acciones formativas sobre el modelo
Número de instituciones y entidades agrupadas en red

Existencia de un modelo de formación ocupacional
Informes del programa

3.8 Establecimiento de políticas, herramientas e instrumentos armonizados de gestión de empleo

Clasificación regional de ocupaciones armonizada
Grado de correspondencia entre las clasificaciones nacionales
Número de iniciativas políticas armonizadas de carácter regional planteadas
Nuevas herramientas e instrumentos armonizados implantados

Definición de una clasificación regional de ocupaciones
Clasificaciones nacionales
Nuevas herramientas e instrumentos aplicados

3.9 Fortalecimiento Institucional de instancias regionales en materia de formación ocupacional y empleo

Actividades de asistencia técnica a la CECC
Número de instituciones y entidades integradas en redes
Dotación presupuestaria de la CECC
Dotación de recursos humanos y técnicos de la CECC

Memoria anual de la CECC